Интегралы только для девочек

[sumka_mumi_mamy]

Будучи мамой девочки, которая интересуется математикой (как и я в ее возрасте) и инженерией (к некоторому моему удивлению), я не знаю, как относиться к чисто девичьим мероприятиям в области естественных наук – олимпиадам по математике для девочек, лагерям по программированию для девочек, университетским стипендиям для девушек, конференциям для женщин-математиков… Для чего все это придумывается – мне известно. very_fat_cat рассказывала о том, что девочки боятся математики, потому что видят, что их учительница ее боится, и этот порочный круг надо разорвать. С другой стороны, я не считаю, что девочки в математике отстают от мальчиков. Я решала задачки с сыновьями, теперь решаю с дочкой, и никакой разницы не почувствовала. Если даже для популяции в целом эта разница есть, предпосылка о том, что девочек математике нужно учить отдельно и специально, кажется мне обидной. Я представила нас с подругами в подростковом возрасте – мы бы тогда жутко оскорбились, если бы вместо обычной олимпиады нас отправили на «олимпиаду для девиц». Олимпиаду, куда не пустили мальчиков, выиграть проще, но является ли это стимулом и поощрением? Мои подруги детства стали профессиональными математиками, хотя никто их специально не поощрял. Женщин-программистов действительно меньше, чем мужчин, но нужно ли искусственно эту пропорцию менять? А мальчиков нужно специально «заманивать» в традиционно женские профессии? Это чистая политика или во всем этом есть здравое зерно, как вам кажется?

[Poll #2080633][Poll #2080633]

Comments

[alltigra]

Когда я училась в школе, в нашем потоке мальчики по математике просто не успевали. сильными в математике - в нашем классе и в параллели - были девчонки, несколько человек. На олимпиаду посылали меня - и я чуть ли не впервые увидела мальчиков, которые в математике тоже что-то понимают. Было приятно, честно говоря.

На мехмате в нашем потоке тоже было примерно 4/5 от состава - девочки. Даже больше, не хочу считать точный процент, потому что мне самой эта цифра кажется неправдоподобной (но ведь было! было!!)

Сама идея гендерного разделения для мероприятий по предмету (любому, кроме тех, где гендер физически как-то таки значим - типа художественной гимнастики, например) мне кажется странной. Но иногда странные идеи дают очень классные результаты, которые потом можно использовать более широко - надо посмотреть, во что это может вылиться.

[sumka-mumi-mamy.livejournal.com]

У нас в математическом классе девочек была примерно треть. Вот на филфаке были одни девочки, и мне это было непривычно: в девичьем коллективе по-другому устроены отношения. Вообще, я считаю что двуполая обстановка обычно более здоровая, идея мальчиковых и девочковых школ, лагерей и т.д. мне не близка.

[alltigra]

мне кажется, временами обособление может быть полезным, если без фанатизма, конечно. Все эти девичники-мальчишники, изучение мужской-женской партии, что-то вроде этого.

У нас так было, что мехмат был почти полностью девочковым - но это компенсировалось тем, что соседи по учебному корпусу - физики - были почти все мальчики, там пропорция была примерно такой же: исчезающе мало девочек и сплошные парни. В общаге, хоть и было условное деление на физический корпус и мехматский, по факту там жили и другие факультеты, так что всё было примерно поровну и весело.

Правда, когда я сама потом пошла преподавать в институт, мне было странно видеть почти половинный состав в группах и тех, и тех - там были как-то по-другому, и выглядело, и ощущалось - и мне понравилось. как это. Хотя наши девичьи группы мне нравились тоже, тогда это казалось очень классным и вполне нормальным. А ведь мы, наверное. выдавливали временами мальчишек только так... и не замечали этого.